一種極端的想象是，未來(lái)所有在線課程都需要配套的通用或?qū)Ｓ玫慕换スぞ?。專用的工具需要配合課程專門(mén)開(kāi)發(fā)，使得在線課程成為一種App。

　　這將意味著，在線教育絕不是生硬地在網(wǎng)絡(luò)上放視頻，相反，“課程研發(fā)”將成為多學(xué)科交叉活動(dòng)，每門(mén)課背后也都要有一個(gè)制作團(tuán)隊(duì)：教師做教學(xué)設(shè)計(jì)，編導(dǎo)設(shè)計(jì)視覺(jué)和橋段，程序員編寫(xiě)配套軟件，演員出鏡講課……

　　孫志崗這樣闡述：選擇題只是通用交互工具的一種。不同課程往往還需要不同的工具。編程課需要在線編程環(huán)境，典型如Codecademy；Linux課需要虛擬機(jī)，如編程公園；人文課需要peerreview（作業(yè)互改），如Coursera；英語(yǔ)課需要口語(yǔ)評(píng)分，如有道學(xué)堂；吉他課需要樂(lè)譜同步，如Soundslice。而這也將催生一大波新型創(chuàng)業(yè)公司，例如，專門(mén)為各科教師提供全套課程開(kāi)發(fā)服務(wù)的公司；精于用人工智能技術(shù)提高各種課程自動(dòng)化處理能力的公司；善于利用Kinect、LeapMotion、腦波檢測(cè)儀等新型傳感器提升交互能力的公司等。

　　巨大的想象空間仍在等待創(chuàng)業(yè)者們發(fā)掘和創(chuàng)造。